{"id":37,"date":"2024-08-22T19:00:45","date_gmt":"2024-08-22T19:00:45","guid":{"rendered":"https:\/\/calliotech.fr\/?page_id=37"},"modified":"2025-05-23T19:56:17","modified_gmt":"2025-05-23T17:56:17","slug":"la-communication-a-la-base-de-tout","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/panlibri.fr\/?page_id=37","title":{"rendered":"LA COMMUNICATION \u00c0 LA BASE DE TOUT"},"content":{"rendered":"\n
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         Comment ne pas entendre ce que tous semblaient me crier ?<\/p>\n\n\n\n

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Mes enfants tout d\u2019abord, d\u00e8s leurs naissances, qui peinent \u00e0 se faire comprendre et \u00e0 comprendre ce qui se passent, ce qui s\u2019annonce\u2026 jusqu\u2019\u00e0 l\u2019utilisation de la langue des signes qui leur a alors permis d\u00e8s tout petit de communiquer leurs besoins, leurs \u00e9motions plus efficacement. Cette utilisation, plus pr\u00e9coce et facile que le fran\u00e7ais parl\u00e9, leur a aussi permis de comprendre nos actes, de ne pas \u00eatre balloter \u00e0 gauche \u00e0 droite sans savoir ce qui allait se passer\u2026<\/p>\n\n\n\n

Plus grands, ils m\u2019ont aussi montr\u00e9 \u00e0 quel point il \u00e9tait important et difficile parfois d\u2019exprimer ces \u00e9motions. \u00c0 travers le travail que nous avons fait ensemble avec des livres sur les \u00e9motions, les signes d\u00e9signant les \u00e9motions dans la langue des signes, les dessins des diff\u00e9rentes \u00e9motions que l\u2019on peut ressentir, les jeux o\u00f9 l\u2019on doit raconter une \u00e9motion ressentie dans un contexte particulier\u2026 j\u2019ai pu voir que diff\u00e9rents modes d\u2019expression ne sont souvent pas de trop pour appr\u00e9hender un sujet ou pour s\u2019exprimer.<\/p>\n\n\n\n

Tout cela a donn\u00e9 lieu \u00e0 de nombreuses lectures et quelques formations \u2013 notamment sur la Communication Non Violente qui permet de prendre en compte ses \u00e9motions et ses besoins ainsi que ceux des autres \u2013 et m\u2019a men\u00e9 \u00e0 chemin tout trac\u00e9 vers des relations et des ambiances de vie plus apais\u00e9es.
Rien que l\u2019\u00e9coute empathique transforme la communication. Il n\u2019y a qu\u2019\u00e0 voir un petit bout de deux ans qui s\u2019\u00e9nerve si on lui dit \u00ab oui, mais attends \u00bb, mais qui attend patiemment si on lui confirme qu\u2019on a bien compris ce qu\u2019il veut en reformulant sa demande tout en ajoutant qu\u2019on ne peut pas tout de suite et qu\u2019il faut juste qu\u2019il attende un tout petit peu.<\/p>\n\n\n\n

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Avant tout cela, il y a eu mes \u00e9l\u00e8ves de cette ville d\u00e9favoris\u00e9e class\u00e9e \u00ab \u00c9ducation Prioritaire \u00bb auxquels bien souvent les mots manquaient \u2013 tout particuli\u00e8rement quand il leur fallait passer \u00e0 l\u2019\u00e9crit. Mais aussi ceux de ce coll\u00e8ge assez \u00ab standard \u00bb o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves n\u2019aimaient pas \u00e9crire, quand ils n\u2019avaient pas carr\u00e9ment peur d\u2019\u00e9crire et manquaient ainsi d\u2019entra\u00eenement pour s\u2019exprimer \u00e0 l\u2019\u00e9crit. Les voir ainsi bloquer devant leur page blanche m\u2019a donn\u00e9 envie de leur communiquer mon amour de l\u2019\u00e9criture. C\u2019est l\u00e0 que sont intervenues les formations au sein de l\u2019\u00c9ducation Nationale et les clubs de Calligraphie. Et puis, finalement, les Certificats d\u2019\u00e9tude \u00e0 l\u2019universit\u00e9 pour apprendre d\u00e9j\u00e0 \u00e0 bien r\u00e9diger moi-m\u00eame et puis \u00e0 animer des ateliers d\u2019\u00e9criture pour r\u00e9ussir \u00e0 amener mes \u00e9l\u00e8ves \u00e0 s\u2019exprimer \u00e0 l\u2019\u00e9crit et, pourquoi pas, \u00e0 trouver cela plaisant.<\/p>\n\n\n\n

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Dans tous ces \u00e9l\u00e8ves, il y en a qui tiennent une place particuli\u00e8re dans ma vie professionnelle, dans mon apprentissage, ce sont ceux qu\u2019on appelle les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins particuliers. S\u2019il y en a qui m\u2019ont fait grandir en tant que professeur, qui m\u2019ont pouss\u00e9 \u00e0 me remettre en question, \u00e0 innover, ceux sont bien eux. De l\u2019\u00e9l\u00e8ve non francophone qui m\u2019a \u00e9crit tout une page en Anglais pour m\u2019expliquer \u00e0 quel point mon cours a l\u2019air d\u2019\u00eatre bien et qu\u2019il souffrait beaucoup de ne pouvoir le comprendre, \u00e0 l\u2019ULIS qui ne savait pas lire, mais qui une fois tous les cours transform\u00e9s en podcast et la mise en place d\u2019un syst\u00e8me de classe en \u00eelots permettant l\u2019entre-aide, a r\u00e9ussi \u00e0 obtenir une moyenne de 17, en passant par tous les Hauts-Potentiels qui m\u2019ont pouss\u00e9 aller plus loin ou les \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentant des troubles du langages et des apprentissages (Dys) pour qui j\u2019ai transform\u00e9s mes cours.
C\u2019est pour mieux les aider et leur proposer des alternatives que je me suis form\u00e9e aux cartes mentales, au sketchnoting et que j\u2019entame aujourd\u2019hui des formations sur l\u2019 \u00ab apprendre \u00e0 apprendre \u00bb, sur les troubles des apprentissages et du langage\u2026<\/p>\n\n\n\n

Et le r\u00e9sultat de toutes ces exp\u00e9riences, de toutes ces formations se retrouve ici, dans l\u2019atelier du Panlibri. Endroit privil\u00e9gi\u00e9 o\u00f9 sont cr\u00e9\u00e9es de nombreuses prestations pour aider les enfants. Je vous laisse d\u00e9couvrir.\u00a0\ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n

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         Comment ne pas entendre ce que tous semblaient me crier ? Mes enfants tout d\u2019abord, d\u00e8s leurs naissances, qui peinent \u00e0 se faire comprendre et \u00e0 comprendre ce qui se passent, ce qui s\u2019annonce\u2026 jusqu\u2019\u00e0 l\u2019utilisation de la langue des signes qui leur a alors permis d\u00e8s tout petit de communiquer leurs besoins, leurs \u00e9motions … <\/p>\n

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